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《纽约时报》与《光明日报》英雄报道与跨文化身份认同的建构
吴柏祥著2014 年出版210 页ISBN:9787308130844《光明日报》和《纽约时报》所报道的中国、美国英雄形象各异。前者更强调道德上的至高无上,后者更强调成就。媒体报道的跨文化英雄建构模式遵循双向拓展模型理论。这种建构是一个两种或多种身份共同作用、建...
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身份认同中的法律与政策研究 以新疆为视角
张建江著2014 年出版321 页ISBN:9787562054207国家基于统一政治体的追求,对各族群权利的法权安排实质上是以国家认同为目标的有意识的制度建构。结合中国共产党有关民族平等理论与民族政策的历史演进路径来看,实现各民族间的事实平等一直是中国共产党民族...
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公民身份认同与学校公民教育
冯建军著2014 年出版372 页ISBN:9787010140612本研究为教育部人文社会科学重点研究基地重点项目“中小学生公民身份认同与当代公民教育建构”的最终成果。本研究的基本内容包括: 1、公民身份的挑战与我国公民教育的定位。了解当代欧美公民教育理论的发展...
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荣誉至上 南非华人身份认同研究
(美)朴尹正著;吕云芳译2014 年出版194 页ISBN:9787218094588本研究目的是在与其他地区同类群体进行比较的基础上更好地理解南非少数族群认同形成和认同问题。什么因素强化或弱化族群认同与国家认同?与法律上的公民身份不同,从认同、效忠和忠诚角度看成为一个“南非人”...
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晚期现代中的学习,身份认同与叙事 走向一个自反性学习理论 英文版
赵康著2014 年出版189 页ISBN:9787308135535本书是在全球化和欧洲终身学习话语这个大背景下的一个教育理论研究。它探讨了为什么在20世纪后半期西方社会中“人的(自我)认同”成为一个问题,并着重考察了在晚期现代社会中“学习”在人的自我认同形成和转...
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重塑“畲人”赣南畲族的历史记忆与族群认同
曹大明著2014 年出版288 页ISBN:9787510076152本研究得到教育部人文社会科学研究青年项目“重塑‘畲人’:赣南畲族的历史记忆与族群认同”(项目编号:10YJC850001)的资助。书稿首先概述赣南畲族的历史记忆与族群认同的成因和现状,认为族群认同有不同的表现形...
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大学生英语教师的专业身份认同危机及应对研究
郝彩虹著2014 年出版235 页ISBN:9787562475835本书是一本学术专著,获得了“中国人民大学外国语学院‘985工程’青年学者项目”的资助。本书关注大学英语教师的专业身份认同是如何发展变化的。作者借鉴并综合运用发展心理学的同一性发展过程及状态理论、...