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道德形而上学 注释本
(德)康德著;张荣,李秋零译注2013 年出版263 页ISBN:9787300168449本书是由中国人民大学哲学院教授李秋零主编、主译的《康德著作全集》(9卷本),以普鲁士王家科学院本(通称“科学院版”)为底本,全部直接从德文译出,原文为拉丁文的则直接从拉丁文译出。科学院版《全集》包含了......
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道德形而上学的奠基 注释本
(德)康德著;李秋零译注2013 年出版89 页ISBN:9787300168456由中国人民大学哲学院教授李秋零主编、主译的《康德著作全集》(9卷本),以普鲁士王家科学院本(通称“科学院版”)为底本,全部直接从德文译出,原文为拉丁文的则直接从拉丁文译出。科学院版《全集》包含了康德生......
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黑格尔《法哲学原理》的道德哲学研究:伦理精神的辩证发展之路
冯川著2013 年出版227 页ISBN:9787516135372本书对于黑格尔《法哲学原理》中伦理思想的解读、总结和评价,目的是探讨黑格尔伦理学的发生原因、逻辑体系、核心思想、对于伦理学的意义,及理论上的缺陷。本书的意义在于,通过历史解读和文本解读,以及与黑格尔...
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形而上学的逻辑基础 中文修订版
(英)迈克尔·达米特著;任晓明,李国山译2013 年出版393 页ISBN:9787300168401本书是达米特的代表性著作,它最为系统地反映了作者哲学思想的全貌。全面阐述了意义、真与反实在论等问题。
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教育存在论 教育科学的形而上学基础研究
薛忠祥编2013 年出版277 页ISBN:9787307105218本书第一章揭示形而上学基础的转换对于近现代科学的功能;第二章揭示教育形而上学的误区并且确立其新的功能;第三章揭示教育存在的特性、样式、历史和方法论特征;第四章揭示教育知识的构造路径;第五章勾画教师成...
