口述历史与历史教学研究 以井冈山斗争口述历史与现场教学为个案研究

本书共分四章，论述了口述史的起源、口述史在中国的发展，井冈山红色资源的特性、教学优势，红色资源在党性教育中的作用、功效，以及井冈山斗争口述历史资料与现场教学运用。通过对井冈山18个教学点的详细介绍，再现...

历史课程与教学论

初中历史教学策略

本书通过大量案例介绍了初中历史知识和技能教学的规划、设计与实施过程可用策略，结合具体的案例介绍了教学和评价的具体操作方法。

中学历史教学设计与案例研究

本书分为三篇，分别是中学历史教学设计基础理论、中学历史教学设计基本环节、中学历史教学设计案例剖析。力图从理论与实践两个层面构建新的编写体系。以叙事手法呈现的大量的教学案例来自于中学一线的优秀老...

中学历史教学设计与案例研究

本书选择高中课程改革实验教科书中的单元、单堂或专题教学设计、教学实录、教学片段、材料细节的运用等方面已经发表或通过实践的案例、论文等，进行分析说明，作出评价，分析优点或不足，提出改进策略或完善办法，把...

历史教学法

本书讨论历史教学的目的与价值，认为教授历史在于使我们了解这个世界，在此基础上对历史教科书的定位与编纂及历史考试等方面提出自己的见解。本书体现了作者主张进化，反对以历史为褒贬或者作殷鉴的工具，反对专去...

国外历史教学案例译介

本书结合我国教育部颁发的历史课程标准，从英国、美国、澳大利亚等西方发达国家的教育资源中，精选了几十个对我国历史教学有启发的国外历史教学案例，并通过分析具体案例，给读者带来启迪与思考。...

历史的局 设计出来的霸业

本书是一本古代历史知识通俗读物。以铜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴亡，读历史会让人变得聪明。本书从浩如烟海的中国历史中，撷取几十个著名的历史片段，解读每一个历史人物与事件，......

中学历史教学探索

本书结合农村中小学历史教学实际，对农村中小学历史教学的课程内容、方式方法和教学手段等进行了深入细致的研究和探讨，包括中学历史《新课标》与高师历史教学模式、面向《新课标》的高师历史人物教学改革、历...

社会转型与历史教学

本书选取春秋战国时期、明清时期、鸦片战争时期、政治民主化启动时期、社会主义过渡时期、社会主义新时期、资本主义的崛起时期、资本主义的主导时期、资本主义的调整时期、多极世界的兴起时期等10个中外历...