认知疗法基础与应用

认知疗法自20世纪60年代面市以来，已渐趋成熟。今天，这一疗法已被应用于各种心理和精神障碍患者，并在众多领域取得了成就。本书作者Judith S.Beck博士是美国Beck认知治疗与研究中心主任，也是费城大学心理学与精...

情绪障碍跨诊断治疗的统一方案 治疗师指南 万千心理

学校里的焦点解决治疗 将理论转化为实践 万千心理

心理的认知与改变

本书分为11章，对人类社会活动的主要方面诸如人格构建、学习心理、心理健康等进行了较为全面的论述，并根据整体观念的需要，对心理学的研究成果进行了有效整合。本书力求用通俗和严谨的语言来阐述心理学的基本理...

学习的机制 阅读与学习心理的认知研究

本书精选了莫雷教授多年来的研究成果，作者围绕“阅读能力的研究：结构与发展特点”“文本阅读信息加工过程：信息激活与整合”“文本阅读的表征：符号表征与情境模型建构”“概念学习研究：类别形成与推理”“问题解...

设计认知 设计心理与用户研究

本书为河海大学十二五规划教材（2011年10月立项），作为设计心理学、产品系统设计课程的教材使用。主要内容为设计类本科学生在设计过程中的用户认知、设计元素认知等认知心理学知识的转化应用。学习用户心理及用...

元认知心理干预技术 神经症学习障碍与个性困扰的高效解决

本书为元认知心理干预技术代表作，全面、系统地阐述了新潜意识理论指导下高效解决抑郁症、神经症、分裂症、学习障碍、智力潜能开发、个性修正等问题，直至本人习得优秀的心理学原理及其临床操作方法，并兼顾介绍...

认知心理研究

本书共18章，主要内容包括：认知研究基础、认知方法研究、学习研究、注意研究、知觉研究、空间知识研究、记忆研究（1）、记忆研究（2）、知识表征研究、语言理解研究、语言获得研究、概念研究、推理研究、问题解决研.....

家庭心理疗法

认知心理视域下的英语课堂反馈研究

本书在二语习得及认知心理语言学理论基础上，采用观察及课堂实验研究等方法，对我国外语课堂教师反馈对二语习得的作用进行探讨。本研究结果显示，提示反馈较重述反馈对规则过去式习得的作用更加显著，而提示与重述...