新手教师在学校实践共同体中的学习

本研究以情境学习理论和实践共同体理论为基础，从“参与”隐喻入手透视新手教师的学习。主要运用质性研究方法，对新手教师在学校实践共同体中的学习进行了深入探究：新手教师在学校实践共同体中通过什么方式学习...

信息技术环境下创建区域性教师学习共同体胡理论与实践研究

本书是全国教师教育学会马立会长主持的国家社会科学基金“十一五”规划2006年度国家一般课题《信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论与实践研究》（编号：BCA060017)的成果。该研究基于信息技术环境下...

构建师生学习共同体实践研究

西部农村地区教师教育共同体建设的创新与实践

本书作者认为建设教师教育共同体是创新师范院校人才培养模式，解决西部农村地区基础教育师资以及地方本科师范院校自身发展问题的根本方向，并从2004年在长江师范学院开始进行了科学而大胆地探索与实践，尝试改革...

共同犯罪的理论与实践

本书对共同犯罪成立的条件、任意共犯和必要共犯、事前共犯和事中共犯、简单共犯和复杂共犯、一般共犯和特别共犯、共同犯罪适用中的其他问题等内容做了论述。...

高校创建学习型基层党组织 理论与实践

学习型党组织建设是建设马克思主义学习型政党的基础，是学习型组织理论在政党及其基层组织建设中的具体应用。本书从学习型组织理论出发，结合中国共产党的历程与实践，对现阶段的学习型党组织建设进行了有益的理...

大班额教学新视野 学习共同体构建与教学方式变革

大班额一般是指人数超过国家规定的45人以上的教学班。大班额现象在我国许多地方的中小学十分突出。本书首先分析了大班额教学实践的现状，然后紧密结合教学实践对大班额学习共同体的构建、运行、管理、变革等...

毛泽东农民合作组织思想与实践研究 基于“组织起来”的思索与考察

本书探讨毛泽东关于农村工作的思想。

国际组织在云南扶贫的实践与影响

本书是一部学术著作，该著作是国内第一次把国际金融组织、多双边国际机构、国际NGO作为研究对象，主要探讨总结上述国际组织在云南开展扶贫工作，对云南反贫困进程的影响，以及一些经验教训。...

国家、组织与妇女 中国妇女解放实践的运作机制研究

中国妇女解放的历程，不同于西方国家在现代性因素生成过程中女性自觉形成女权主义及其社会变革，一开始中国妇女解放就与民族独立、国家建设的历程紧密联系，并在国家社会资源垄断性分配基础上由国家干预实施着解...