有准备的教师 为幼儿学校选择最佳策略

课堂评价 促进学生的学习和发展

本书来源于“课堂评价国际研讨会”，围绕促进学生学习和发展的课堂评价方式、各国课堂评价的差异、国家课堂评价的发展趋势为主题进行深入地交流与讨论，对我国教育评价与测量，尤其是课堂评价，提出了多方位、多层...

幼儿园一日生活环节的组织策略

本书是一本给幼儿教师看的书。作者通过大量的活动和策略告诉幼儿教师应该如何组织幼儿园一日生活的八大环节：入园、进餐、午睡、如厕、运动、喝水、盥洗和离园。内容丰富，方法实用，对幼儿教师的教育实践有很大...

中小学生学校适应问题研究及促进策略

本书主要介绍适应与学校适应的理论最新研究成果。总结我国学校适应存在的问题。分析与比较国内外学校适应的教育环境及支持系统，学校、家长的观念等。编制适应测量工具，分析影响学校适应的学校、家庭及学生自...

化学学习心理学 促进学生高效学习的实证研究

本书以专题研究的形式，从中学生化学学习的心理机制、非智力因素对化学学习的影响、化学概念学习、化学学习策略以及化学学习监控五个方面，揭示了化学学习的基本特点和规律，为化学教学和化学课程设计提供具体指...

学习和运用第二语言的策略

经历学习 回归幼儿学习的本性

本书从研究幼儿学习的角度提出了“经历学习”这一概念，并对“经历学习”的涵义、价值以及实施中的基本问题进行了简要的阐述，并提供了各年龄段的“经历学习”活动方案。...

让学生都爱学习 激发学习动机的策略

本书向广大教师介绍了激发学生学习动机的一些实用策略。该书的主要内容包括：学习动机的重要性，学习动机的来源，激发学生投入课堂学习的动机，怎样鼓励学生完成学习任务，在课堂上激发学生动机的范例，降低学生某些.....

学习型社会建设的理论与策略研究

本书在梳理国内对学习型社会认识的基础上，提出了学习型社会的基本理念。

学习型学校的管理策略

本书提出了学习型学校建设的重要策略，包括：优化文化内涵、优化组织结构、优化管理行为、优化学习平台、优化人力资源五个方面，并在每个部分配以典型案例，内容翔实，针对性强，对创建学习型学校具有良好的参考价值.....