二阶段三课堂 中职学生学业评价论

高中思想政治学业质量评价标准

本书试图运用现代认知心理学知识、学习理论、教学理论、评价理论、教学设计理论等新的教育教学原理，重新认识和构建高中思想政治课程三维目标的内涵和表征方式，系统解构高中思想政治课程标准的课程内容，使之更...

评价驱动的大学英语课程教学管理理论与实践

学业情绪与发展 从学业情境到学习兴趣的培养

情绪的研究成果正逐步应用于我们的生活之中，本书系统介绍了学业情绪的理论发展与最新研究成果。本书的特色在于不仅有理论阐述还有实证研究报告，不仅有最新文献的回顾还有作者独特的见解和点评。本书可以作为...

员工福利与企业绩效的关系 基于在华的324家国内外企业的研究

30余年的改革开放给中国的人力资源管理制度带来了深刻的变化，加速了员工福利制度的发展。本书通过调研324家在华的国内外企业，采用访谈和大样本问卷调研相结合的方法，并基于企业资源观、社会交换理论和期望理...

家国征兆与理想寄托

中学生的学业情绪与心理健康

本书详细介绍了中学生学业情绪和心理健康的现状、二者的关系和各自成因。书中不仅涉及相关理论和前人研究，还包含三个子研究，目的在于修订国外优良的学业情绪测评工具、介绍学业情绪的测量方法、检验学业情绪...

教育的情怀与修炼

“教育引导人向何处去？”“教育引导人何以自处、共处？”这是素质教育必须回答的根本问题。自从步入教育科学研究的殿堂，我逐渐形成了这样的信念，教育实质上是以知识经验（人类文化）为武器，去捍卫和解放人的主体......

保障性设计分析与评价

保障性设计分析与评价