学校怎样培养学生学习发明创造

学生是如何学习的 课堂中的历史

本书是美国国家科学研究院和美国教育部支助的“人是如何学习的：以教师为对象的报告”项目的又一研究成果。本书的内容基本上围绕《人是如何学习的》中提到的三大原理（学生的前概念、核心知识、元认知）展开的，提...

学生是如何学习的 课堂中的科学

本书是美国国家科学研究院和美国教育部支助的“人是如何学习的：以教师为对象的报告”项目的又一研究成果。本书的内容基本上围绕《人是如何学习的》中提到的三大原理（学生的前概念、核心知识、元认知）展开的，提...

怎样上课才最棒 优质课堂教学的十项特征

本书为翻译引进（由德文翻译成中文）的德国柏林康乃馨出版社出版的、希尔伯特·迈尔教授编著的教学法教材。本书分为四章，分别是：导言、成功的课堂教学的十个特征、反思评估练习、理论框架。...

大学生心理课堂

本书包括心理健康篇、适应篇、成长篇、发展篇。每章内容包括导读、心理知识、心理测试、心理技能训练、热点讨论五部分，是大学生心理健康发展读物。...

课堂学习研究与教师专业发展

本书旨在分析“课堂学习研究”如何通过建立实践共同体培养教师的教学能力，并就如何建立课堂学习研究共同体，及完善课堂学习研究作出讨论和建议。...

小学生五年级课堂作文

本书是小学生作文，包含小学生写人、记事、写景、状物、说明等小学阶段所接触到所有文体和日常写作中的题材。

课堂学习研究实践手册

本操作手册可用于指导课堂学习研究在学校教学实践中的实施，同时也能够作为那些初次了解课堂学习研究，或者有兴趣在学校推广这种新型的行动研究模式的学者与研究者的参考书目。采用“问题－答案”的形式来编写此...

怎样对待问题学生

怎样激励与处罚学生