少数民族学生三语学习的心理学研究 以藏族学生为例

本书是作者在博士论文基础上修改完成的，主要内容是研究少数民族学生学习母语、汉语、英语三语中的现象研究。

柔性的风格 女性参与建构社会的实践逻辑-双龙村性别关系的百年变迁

本书通过对湖北恩施土家族双龙村女性参与社会的实践进行详尽的田野考察，对女性参与建构社会的特殊风格、女性的自我、女性与国家、地方社会的互动以及女性权利地位的百年变化以及由此形成的性别关系模式及变...

现代国家建构与妇女公共参与 组织变迁的视角

本书认为从民族国家单向发展到民族民主国家均衡发展，一种形态的妇女组织必然由多种组织形态的妇女组织形成一种相对均衡的结构来取代。在回溯了民族国家建构时期妇女组织的形成、流变之后，探讨了以国家社会关...

口译思维过程的意义协商模式

本书以认知语言学概念整合理论为视点，结合哲学、心理学、语言学、认知科学的相关论说并在系统自组织运动机理的整体观照下，考察口译思维中不易察觉的概念化运作。采取理论思辨与实证分析有机结合的多元定性研...

礼与王权的合法性建构 以唐以前的史料为中心

礼是中国传统文化的核心，也是法文化的主要构成部分。中国古代的法律文化，从根本上说是一种礼法文化。中国古代的君主，不仅掌握着最高司法权，而且还掌握着立法权。本书的研究将从合法性的视角，对礼与中国古代王权...

新创文字在文化变迁中的功能与意义阐释 以哈尼、傈僳和纳西族为例

本书以云南省的哈尼族、傈僳族、纳西族新创文字作为研究重点，对上述三民族的新创文字的创制背景、学校教育和扫盲教育的历史和现状进行了研究，具有重要的学术价值和现实意义。...

教唆犯论 以独立构成说为视角的建构

本书以适用刑罚的手段对制造他人犯意者予以惩处，是各国立法对教唆犯所采取的基本态度。在理论界，教唆他人犯罪也被认为是具有严重法益侵害性并因而应当受到刑罚处罚的行为。传统的教唆犯观认为，在教唆犯的场合...

当代中国的公共服务社会化研究 以参与式灌溉管理改革为例

本书以马克思主义的国家理论为依据，论证了公共服务社会化与社会主义政治发展之间的契合性，同时以参与式灌溉管理改革为例，具体考察当代中国的公共服务社会化实践。由于公共服务社会化就是国家权力向社会回归的...

和儿童一起学习 促进反思性教学的课程框架

本书在对当前幼儿教育观念和方法质疑的基础上，提出反思性幼儿教师培养的课程框架，分别从课堂文化的建立、材料的选择、教和学的过程、幼儿的学习特点、环境创设等方面进行系统阐释，并结合有生动具体的教学案例...

小说翻译与文化建构 以中日比较文学研究为视角