意义的形而上学

意义问题是贯穿语言学始终的世纪性课题，卡茨的《意义的形而上学》是过去二十年中对此问题最重要的论述之一。

形而上学读本

本书选编了西方哲学自公元前6世纪至20世纪关于形而上学领域的代表人物的代表著作，涉及柏拉图、亚理士多德、康德、黑格尔、蒯因等哲学家，是一本了解形而上学历史的选编本。...

经济学的形而上学

本书科学地分析解析了经济学范式的一种新模式----对称经济学的范式--框架以及本质区别。

物自身与智思物 康德的形而上学

形而上学的历史演变

本书从历史的视角出发，选取西方哲学不同历史时期中的形而上学问题的一些具有代表性的哲学家的理论进行分析研究，比较系统地展现了形而上学发展的历史脉络。...

诗学形而上学的建构与解构

本书为作者博士学位论文基础上修改而成。全书共分五章，具体分析了西方诗学形而上学的建构和解构历程，并在此基础上提出一种后形而上学语境中诗学应该转向生存论诗学的设想。对现代诗学发展具有重要参考价值。...

后形而上学美学

本课题研究，借鉴西方后形而上学的思想成果和哲学方法论，综合中国传统哲学的思维方法，尤其在道家思想和禅宗义理，对于美学进行新颖独到的理解和领悟，提出一系列开创性的见解，初步建立了有中国特色的《后形而上学.....

逻辑学、形而上学和人类的社会本性

本书是哈奇森的社会学著作，是哈奇森一贯思想的延续。本书在18世纪只以拉丁文出版，直到2006年才出版了英译本。本次中译本的引进也是史无前例的。它系统阐述了哈奇森的逻辑理论、存在论和灵魂学说。为18世纪的...

尼采的形而上学批判问题

尼采与形而上学的关系，既是理解尼采思想的核心问题，也是理解20世纪以来人文精神价值转向的一个关键问题。但国内学者对此尚少系统、深入的专门研究。本书通过对尼采关于近代认识论、宗教文化、艺术现象批判的...

可说的与不可说的 前维特根斯坦的形而上学

《逻辑哲学论》的整个哲学由可说的和不可说的两部分构成。前者指可以用语言表达清楚的东西，后者则指主能语言表达的东西，维特根什坦称之为“伦理的东西”或“神秘的东西”，并认为这才是重要的东西。二者构成了...