新教育目标分类学概论

21世纪关于教育目标分类体系出现了较大发展，马扎诺教育目标分类学的出现，构建了一个崭新的教育目标分类模型。本书在借鉴其研究成果的基础上，设计了一套新的体系，这个分类体系既基于中国教育教学的实践现状，能够...

智能目标识别与分类

本书分为5个部分，共10章，第一章、第二章主要从整体上介绍统计学习、核机器学习及其它们的典型代表支撑矢量机算法的研究现状和发展方向；第三章详细论述了支撑矢量机的理论基础；第四章论述了多种先进支撑矢量机...

女校人文素质教育的目标与实现

本书通过对人文素质教育理论与实践的探讨与研究，力图寻找并能够解决既符合教育规律又能尽快有效提高女大学生的人文素质、综合素质的途径。...

义务教育课程标准实验教科书 英语（新目标） 八年级 上

新理念·新目标·新任务 2009中国产学研合作教育峰会

本书收入了“2009中国产学研合作教育峰会”通过的《中国产学研合作教育发展宣言》、领导讲话以及从会议代表提交的论文中精选出的论文近百篇，既有理论研究，也有实践探索，基本上反映了近几年来我国产学研合作教...

九年义务教育全日制新课程学生用书 综合实践活动 新课程 新目标 新理念 小学五年级上学期

书斋与田野 滕星教育人类学访谈录

本书通过多篇对滕星老师的访谈及学者对滕星老师著作的评价，围绕教育人类学的学科发展、田野调查、民族教育政策、多元文化整合教育、课程改革、双语教育、地方性知识教育、乡土教材等方面，展现了滕星老师在教...

学校教育·地方知识·现代性 一项家乡人类学研究

本书作者通过对西北一个乡村社区（明花，位于享誉世界的古代“丝绸之路”上河西走廊中段的一个乡村社区，现隶属于甘肃省张掖市肃南裕固族自治县，是一个乡级行政区域）的现代性历程的研究，探索了裕固族乡村社区教育.....

电子游戏的教育性分类和评价体系

本书是教育部“十五”教育科学重点规划项目“面向教育的电子游戏分级分类研究”项目的主要研究成果。内容主要包括从多元智能培养的角度分析电子游戏的对智能培养的教育价值；系统剖析了电子游戏中对不同智能...

音乐人类学视野下的音乐教育 约翰·布莱金思想研究

本书主要围绕约翰·布莱金的儿童音乐教育思想、音乐文化体验、音乐生物学思想、平等的音乐文化观以及他的世界音乐的观念等五个方面来研究布莱金的音乐人类学和音乐教育的思想。通过对约翰·布莱金文献中音...