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“新宋学”之建构 从陈寅恪、钱穆到余英时
候宏堂著2009 年出版436 页ISBN：9787533652807本书紧紧围绕着从陈寅恪、钱穆到余英时这条线索试图发现以“新宋学之建构”为中心的一个学术谱系，分上下两篇，上篇是对陈寅恪先生、钱穆先生关于“宋学”的现代阐释的初步考察；下篇主要考察余英时先生如何通过...
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戏曲研究新论：祝贺黄竹三先生七十初度暨戏曲研究新思路漫谈会文集
山西师范大学戏曲文物研究所编2009 年出版479 页ISBN：9787545700473本书以黄竹三先生七十大寿为契机集结成册，内容为三大部分：戏曲研究新思路漫议、黄竹三先生近十年戏曲研究搜索、祝贺黄竹三先生七十初度。内容主要是山西师大戏曲文物研究所诸位教授近年来对戏曲艺术的新搜索...
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教师实践课程的构建与实施 校本研修制度新探索
姜培民主编2009 年出版312 页ISBN：9787561769188教师实践课程的开发是对区域制度化推进校本研修的有效探索，也是对基础教育教师专业发展的主要途径、具体目标与内容、学习方式等问题的深入思考，更是对教师继续教育课程体系的大胆突破。本书建立在长期的区域...
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广东实验中学校本课程开发与研究
李夏萍主编2009 年出版328 页ISBN：9787540676773本书为广东省中小学教学研究“十一五”规划课题《新课程背景下校本课程开发与研究》成果，主要内容包括：校本课程理论与实践探索；校本课程规划；校本教材开发；校本课程实施；校本课程管理等五大部分。...
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放大“点”的研究：校本微型课题研究的管理、指导与案例
周健，熊生贵，程蔺萍主编2009 年出版378 页ISBN：9787561443021本书对如何切实做好微型课题研究给出了具体的方法，还呈现了大量非常生动、具体的微型课题研究的案例等内容。全书共分三章。
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发展性校本学生评价研究
王凯著2009 年出版219 页ISBN：9787561771648本书主编是华东师范大学课程与教学研究所副所长，课程与教学系教授、博士生导师；国家基础教育课程改革专家组核心成员；全国课程专业委员会副理事长。本书意在讲述和分析这样一些问题：学生评价与校本学生评价概述...
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校本多元互通学制教育实验研究
沈韬，张才龙著2009 年出版151 页ISBN：9787542849007本书呈现给读者的是一项在上海市徐汇区整体推进的实验性学制改革研究，主要包含在中等职业学校附设“综合高中”班，即在普通中学附设“初等职业”班。它是以一所学校同时实行两种不同性质的教育，并实现学制上的...