整体推进中的特色创建 地方教育科学和谐发展的海宁战略

本书介绍浙江省海宁市教育系统实施特色教育的经验与成果，介绍地方教育整体发展与特色创建并重的海宁经验，对改革开放以来海宁市的教育事业发展的政策制订、战略规划、重点工程、创新举措、独特方法、先进经验...

具身认知论 现象学在认知科学研究范式转型中的作用

本书内容：第一章、非具身认知理论。第一节、什么是认知科学？什么是非具身认知理论。第二节、非具身认知理论的哲学溯源。第三节、非具身认知理论与胡塞尔早期现象学的联系。第四节、海德格尔对非具身认知思想...

从观念到行为 科学教师教学观念的调查与分析

本书在教育改革的大背景下，着重分析教师从教学观念到行为的转变，以详实、丰富的数据材料，取教育水平比较具有代表性的浙江省为样本，从科学教师教学行为的观念、行为问卷设计以及调查研究，分析得出我国教师目前的...

科学范式与贵州经济转型 制度创新和人才培养

社会变迁中的养老和孝观念研究

本书是对社会上老中青三代人及其子女的孝观念的研究。

软科学研究的复杂性范式

本书重新审视以往软科学研究的理论和方法，探索基于复杂性的新范式，力促软科学更好地为决策科学化、民主化和管理现代化服务。内容包括软科学研究方法论、软科学研究的系统思考、软科学研究的自组织思考、软科...

发展观念的革命 当代中国科学发展观论纲

本书系统地概括和阐发了当代中国科学发展观的理论来源、实践基础、核心理念、思想内涵、历史地位和指导意义。

耕耘与收获 实践中的领导科学

本书为中共中央党校第26期中青年干部从政经验交流文集。对广大中青年干部具有很高的学习、参考、借鉴意义。

运动人体科学研究中的数据处理与分析

跨学科研究与哲学社会科学发展 中国高校哲学社会科学发展论坛2009

本书为论文集，内容主要为跨学科研究与哲学社会科学发展问题，涉及全球化时代中国社会科学的发展、跨学科研究方法的探索、跨学科研究及其意义、各高校实现跨学科研究的成就与不足等。...