以人为本论环境

本书是科普读物，从地球的环境污染与防治、环境恶化的历史故事、大气环境的污染与防治、生态环境保护、走进绿色生活等方面向读者普及环境保护的重要性。...

健康长寿食为本

健康长寿，延缓衰老是人们终身追求的目标，该吃什么，不该吃什么，是人们十分关注的问题。本书告诉读者日常生活中吃什么最健康，吃什么损害健康的道理。同时介绍了一日三餐主副食科学搭配及注意事项，以提高人们饮食.....

以人为本带好兵

本书围绕“按科学发展观要求，做好新时期带兵人”的主题，从我军建军传统到新时期部队建设需要等方面，深入阐述“带好兵”对部队建设的重要意义。主要面向基层带兵人。...

以人为本是科学发展观的核心

科学发展观视域中的“以人为本”

本书紧扣以人为本是科学发展观的核心这个根本观点，在哲学层面上对以人为本的一些基本问题进行了翔实、系统的探讨，以及深入、细致的阐发。...

以学生为本管理班级

本书立足于全面实施素质教育，培养高素质的创新人才的要求，从班主任工作基本规范，班主任自身素质的提高，班集体的建设和管理，学生心理健康教育指导，未成年人思想道德教育，班级活动设计与组织，沟通交流关系艺术......

以学生为本管理班级

本书立足于全面实施素质教育，培养高素质的创新人才的要求，从班主任工作基本规范，班主任自身素质的提高，班集体的建设和管理，学生心理健康教育指导，未成年人思想道德教育，班级活动设计与组织，沟通交流关系艺术......

传统为本两端深入 唐勇力艺术教育30年

本书全面展示了著名中国人物画家唐勇力从教30年来的教学成果，包括他的教学理论与教学实践，同时收录了他的人物画作品和批评家的评论文章。...

以人为本与中国特色社会主义

本书为第十届人学研讨会论文集围绕“以人为本与中国特色社会主义”为题，内容涉及以人为本，人学理论与改革开放、马克思主义人学理论人学理论与具体实践等五个方面。收入论文62篇，汇集全国人学研究的最新成果，具...

多元 差异：以校为本的新课程实施的策略改进研究

本书是徐汇区市级课题“新课程实施的区域推进策略改进研究”的成果。本书提取“后现代课程”中“多元”和“差异”元素，作为新课程实施策略改进理论支撑，积极探索课程实施策略的改进方案，提出了以学校课程实施...