意义与真理的探究

本书是一部探讨知识论问题的著作。所有探讨，实质上都是围绕基本命题（即观察命题）同经验之间的关系问题而展开的。

实在与科学理论的真理性（L）

本书从古希腊哲学关于现象和实在的二分入手，以“实在世界是科学认识的先在前提，人是科学认识的逻辑前提”的既非主观主义也非客观主义的哲学立场出发，提出了实在的三个层次的设想，认为通过理论实在所居于其中的...

存在与意义：事的世界观之奠基 （第一卷）

反抗的意义与非意义

作为我们独立性和创造力的保证的反抗依然可能吗？谁还能反抗？应反抗什么？采用何种新方式？针对”娱乐”文化，是否可以建立并热爱一种反抗文化？朱丽娅·克里斯特瓦构想的反抗不再是一种新的社会介入方式或乌托邦幻.....

学案式教学的理论与实践探究

批判与重构 人的形象重塑及其教育意义探索

本书通过对我国现实教育问题的批判性分析，揭示了教育物化危机的深层根源在于理性人形象的自我认识，对理性人及与之相对的另外几种人的形象进行了反思性分析。...

边缘与中心之间 伊丽莎白·乔利作品的符号意义

本书是“外教社博学文库”之一，为优秀的外语博士论文，作者总结了国内外对于伊丽莎白·乔利本人及其作品的研究，并将本书的研究重点集中于其作品中符号的意义。...

我们为什么需要仪式 心灵的意义、力量与支撑

仪式不一定与宗教有关。餐后一杯咖啡、睡前读书、全家周日散步，还有众多的节日，这些都是日常生活中的仪式。无论大小、性质，这些仪式都给我们带来一种稳定的心态和幸福感。本书展示仪式的魔力，并指引读者发掘和...

民主与真理

课堂探究教学的理论与实践

本书结合教学实例介绍了课堂探究教学的基本理论，课堂探究教学的实施策略，课堂探究教学给学生、教师、教学环境等方面提出的新要求，列举了各学科课堂探究教学的成功案例，供各学科高中教师在任教新课程时借鉴和参...