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信息时代的技术与课程发展
张倩苇著2009 年出版220 页ISBN：9787536137790本书从历史考察中梳理了不同技术时代的技术对课程理论和课程实践影响的脉络及其内在逻辑，提出了技术促进课程发展的分析框架，从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等几个方面，揭示信息时代的技...
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思考与解读 “六个为什么”试点讲义
忻平著2009 年出版249 页ISBN：9787811185805“六个为什么试点”教学实施阶段，教师为提高教学有效性，进行教学理念和教学手段的改革，本书旨在汇集教师的教学研究成果。
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教什么知识 对教学的知识论基础的认识
季苹著2009 年出版310 页ISBN：9787504145949本书是由北京教育学院季苹负责的“新课程理念转化为优质教学实践的过程研究”课题六年来所形成的第一本书。由“教什么知识”开始，分析研究这个问题所需要的基础，提出建设教学的知识论基础的重要性。...
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前瞻思维 如何在变化的时代清醒思考
(美)伊迪·韦纲(Edie Weiner) ，阿诺德·布朗(Arnold Brown)著2009 年出版244 页ISBN：9787300093079本书介绍突破性思维的技巧，使您能敏锐感觉变化来临的早期信号。
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新课程下教师角色的思考
陈艳编著2009 年出版186 页ISBN：9787537173599本书内容主要包括新课程视野中的教师角色，传统教师角色受到的挑战以及重新思考教师角色的必然性，并且详细介绍了新课程下教师角色定位以及新课程下教师角色的应对和调适，在本书中也简单介绍了教师角色失调的原...
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高中物理课程教学的思考与探索
倪明主编2009 年出版247 页ISBN：9787544425001本稿从高中物理教学的特点出发，探讨如何进行研究型教学。作者遵循二期课改精神，精心设计教学内容，创设教学情境，注重科学的教学方法，想方设法改变学生的学习方式，让学生在教学活动中，积极思维，学得生动，学得......
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时代的空气 一位日本政治家的思考
（日）加藤纮一著2009 年出版231 页ISBN：9787501235834本书作者在这本著作中，以亲身经历和铁的事实，揭露右翼分子纵火事件的始末，阐明了他对这一恶性事件的看法，强调日本社会频发的右翼分子的恐怖事件，并非个人因素，而是整个社会思潮右倾化所致。...