组织学习 理论、方法与实践

学习共同体 关于学习的社会文化分析 a sociocultural analysis to learning

本书从解析“学习”和“共同体”这两个要素出发，对学习共同体进行了社会文化视角的探索，为教育变革构筑了坚实的基础和理论支撑。

第五项修练 实践篇 创建学习型组织的战略和方法 第2版

在本书中，彼德·圣吉博士在‘继续前进--建立学习型组织的战略性思考’中提出了“深层次学习循环”的“学习型组织”的本质，设计出“学习型组织”的“三角形”结构，并将组织结构的三角形和深层学习循环的圆相协...

教育中介组织的理论与实践

本书主要介绍了教育中介组织的基本结构、理论基础、主要类型和宏观管理。

综合实践活动课程 学生和教师共同创建的课程

本书系国家“十五”课题项目研究成果汇编。内容主要是中小学（含幼儿园）新课程改革的分析探讨，以及改革实践中的经验总结等。

创建学习型组织战略的方法 第5项修炼 实践篇

变革时代的商界《圣经》/――国内经济学者论《变革之舞》 ■ “《第五项修炼》是为了指导创建学习型组织为目的，它的历史功绩已为全球许多伟大的企业和组织的成功所证实。世界五百强企业中有许多企业以它为...

农民合作经济组织的实践与发展 福建实证分析

本书从农民合作经济组织发展的历史变迁和制度变更入手，重点对农民合作经济组织的发展、运行机制和制度建设等有关问题进行了全面系统地调查研究和理论分析。旨在帮助读者全面了解福建农民合作经济组织的发展...

让孩子成功又快乐 父母应和孩子共同学习的3大法则

本书作者从心理学、教育学的角度出发，阐述了父母和孩子必须共同学习的三大法则：自我尊重、拥有意识、情感控制。

构建课堂师生学习共同体

本书有对巴金人格风尚的记录；有巴金至爱亲朋的回忆；有专家对“巴著”的研究；有巴金与普通读者的交往。

学习·研究·成长：信息技术与学科整合的实践与思考

本书是各基层学校开展区域教育实践的成果汇编及经验总结。