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观察、批判与理性 纷杂时代中一个知识个体的思考
姚新勇著2005 年出版327 页ISBN：7503927402本书分为四编，从思想、文化、社会、人文道德等多方面对当前意识形态及社会结构做了全面的分析和理性的评判。
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适应与超越 南通深入推进素质教育的思考
王炎斌主编2005 年出版324 页ISBN：7301100191素质教育的倡导和推进，是自上个世纪末到本世纪初，我国基础教育改革中，最引人瞩目的教育行动。作为对应试教育弊端的匡正，对世界人本主义教育思潮的回应，素质教育正越来越成为广大教育实际工作者和理论工作者的共...
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学会批判性思维 跨学科批判性思维教学指南
（美）Gerald M.Nosich著；柳铭心译2005 年出版240 页ISBN：7501946639本书作为批判性思维的指南，既是教师在批判性思维课程中的好帮手，又可以帮助学生提高在学科问题中的批判性思维能力，以及在生活中进行有效思维的能力。它采用指导和练习相结合的方式，更好地帮助读者学会具有批判...
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发展观的价值维度 “生产主义”的批判与超越 the critique and transcension on producerism
何怀远著2005 年出版322 页ISBN：780190849X《发展观的价值维度》通过研究“生产主义”和“生产主义批判”理论，力图既超越“生产主义”，又超越“生产主义批判”理论，澄清对于马克思主义物质生产观的误解，科学定位物质生产的社会历史作用，确立评价物质生产...
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教育研究的批判民俗志 理论与实务指南 a theoretical and practical guide
Phil Francis Carspecken著；郑同僚审订2005 年出版305 页ISBN：7561743238批判主义者以为任何研究都是有价值取向的，但是价值取向与知识论既紧密关联，但又各自不同。批判方法论是立基于批判知识论之上，而非立基于价值取向上。本书以批判理论为基础，建立了一套批判研究方法论。其理论基...
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