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认知治疗技术 从业者指南
（美）Robert L.Leahy著；张黎黎等译2005 年出版354 页ISBN：7501945713《认知治疗技术》作者Robert L. Leahy是国际认知心理治疗协会的主席，美国认知治疗研究所的主任。这本书与Beck的认知疗法基础与应用相比，更侧重操作与应用，更提供了当代认知治疗中经常采用的一些具体的技术以...
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英语词汇认知分析与学习
李弘，王寅编著2005 年出版329 页ISBN：7504634751本书从认知角度介绍了英语单词的科学学习方法。分上下两篇，上篇重点介绍了英语单词的最基本单位－－词素；下篇选择了英语常用词素500个，并将其按认知意义分成十七逐一学习，读者对象为各科大学生及一切英语学习者。...
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学习困难生的认知特征与对策
韩玉昌编著2005 年出版500 页ISBN：7206045022本书是“十五”规划课题“学习困难生的认知特征与大面积干预研究”的结项报告。分为四部分：第一部分总论，第二部分是学习困难生的学习策略研究，第三部分是初中代数学习困难生认知特征及干预措施的研究，第四部分...
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探究性学习与教师行为的变化
邱石编著2005 年出版311 页ISBN：7807230754本书讲述怎样把一定的教学内容教给学生，怎样组织好教师和学生，怎样有效地利用教学的时间、空间，怎样发挥教学设备的作用等。
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学习行为障碍的诊断与辅导
金洪源著2005 年出版248 页ISBN：7532095800本书以行为疗法、认知疗法、精神分析疗法进行种种深入剖析以汲取精华、尤其是智力的知识观解释潜意识行为，经过十几年的临床研究，提出了令人信服的治疗学习行为障碍的方法。...
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《组织行为学》案例及学习指导
赵志仁，韦克难主编2005 年出版443 页ISBN：7220068670本书为《组织行为学》一书的配套辅导读物，概述了这门课程的教学目的和要求，分章给出了这门课程的大量案例、练习题和参考答案。