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理解力培养与课程设计 一种教学和评价的新实践
（美）格兰特·威金斯（Grant Wiggins），（美）杰伊·麦克泰（Jay McTighe）著；么加利译2003 年出版308 页ISBN：7501939888本书在反思传统课程设计之不足的基础上，提出了一种新的课程设计方式，即逆向设计。与传统的课程设计相比较，这种课程设计的目标在于使课程的设计过程，成为促进学生对课程内容进行理解的过程。为了切实实现这一目...
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建设新课程：从理解到行动 案例卷
杨九俊，吴永军主编；彭钢，董洪亮副主编2003 年出版318 页ISBN：7534354420本书通过征集全国和省里重点实验区在课改中的教学案例，加以点评。供从事课改的教师和理论工作者使用。
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理解课程：历史与当代课程话语研究导论 下
（美）派纳等著；张华等译2003 年出版1060 页ISBN：7504123021本书是继拉尔夫·泰勒《课程与教学的基本原理》之后美国最重要、最详尽的课程论教科书。这是一幅宏伟的历史画卷——论述了美国课程理论近170年的发展（1828—1994）；这是一部充满时代气息的巨著——重点论述了...
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理解课程 历史与当代课程话语研究导论 上
（美）威廉·F.派纳（William F. Pinar）等著；张华等译2003 年出版536 页ISBN：7504123021本书是继拉尔夫·泰勒《课程与教学的基本原理》之后美国最重要、最详尽的课程论教科书。这是一幅宏伟的历史画卷——论述了美国课程理论近170年的发展（1828—1994）；这是一部充满时代气息的巨著——重点论述了...
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新课程教学的设计与模式
石鸥，周强主编2003 年出版369 页ISBN：7544309975本书包含两个部分，选取湖南、江苏、陕西、四川等地国家级、省级实验区中学教师的优秀教学设计与案例评析，为参与课程改革的广大教师提供可资借鉴的实践经验。...
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网络课程的设计与实践
唐清安，韩平，程永敬等编著2003 年出版219 页ISBN：7115117160本书重点介绍什么是网络课程；网络课程的组成与功能；如何设计和实现网络课程；如何对网络课程进行评价；为读者了解网络课程的相关理论及设计技巧提供帮助。...
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