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为自己的教师 对职后发展的审查
钟发全，周刘波著2016 年出版209 页ISBN：9787569910544《为自己的教师——对职后发展的审查》是作者多年从事教育元规则研究的首肯著作，在他看来，行动、秩序和性格内驱动力系统，是教师或一切职场人发展的三大关键词。全书分上中下三个篇章。上篇三章，常规行为（教和研...
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新世纪大学发展的多学科视角研究丛书 从人治到法治 大学发展的秩序逻辑 以沈阳师范大学为例
马焕灵著2018 年出版299 页ISBN：9787520322966该书以秩序是大学存在基础和功能实现的保障为理论根基，综合运用了文献法、案例法、比较法等研究方法，来探寻大学的治理之道。该书在分析人治秩序的大学治理非理性风险与法治秩序的大学发展理性化治理担当的基...
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从设计“教”到设计“学” 以学习为核心的示范课与点评 小学卷
倪牟双，赵艳辉主编；刘晓玲，姜宇，刘翠梅副主编2014 年出版201 页ISBN：9787501996490本书针对当前小学教师重视“教”的设计、忽视“学”的设计的问题，提出从设计“教”向设计“学”的转变，通过大量的示范课案例、点评和简明的理论阐释，向读者展示设计“学”的意义、方法和策略，引导读者学会遵循...
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近代徽州布商研究 以商业账簿为中心
马勇虎著2017 年出版224 页ISBN：9787567631762本书是一部关于近代徽商研究的学术专著，主要由近代徽州布商的兴起与发展、资本合伙、棉布批发贸易等五个部分组成。商业账簿是商业经营的原始档案，具有较高的研究价值。遗存近代徽州布商商业账簿数量较多，类型...
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学校发展计划与学校自主发展：“西部基础教育发展项目”的经验与反思
陈向明主编2008 年出版337 页ISBN：9787301146958本丛书以参与式教师培训和学校发展计划为两大主题，系统阐述了中国西部基础教育的新策略。系世界银行贷款中国西部贫困地区教育发展项目。该项目在教育部第一批指定的5个西部省区已经运行了3年时间，取得了非常...