《释名》认知研究

该书以《释名》为研究对象，以认知语言学为学理依据，按照认知语言学中的认知隐喻、转喻、意象图式、典型范畴等相关理论，分析和解释《释名》中的语言现象，对于以往的语言理论难以说明的问题给予了有说服力的解释...

走出健康认知的误区

本书在内容上与第一本呼应，衔接的同时独辟蹊径，把人们平时并不太注意却又天天都必须做的吃喝拉撒睡中的误区指导出来，并把临床40多年观察总结出来的中风自我康复八法教给读者，这对这类病人是求之难得的雪中送炭...

儿童认知发展研究：一种新皮亚杰学派观

学习中医枯痣散疗法及挂线疗法的经验总结

具身认知论 现象学在认知科学研究范式转型中的作用

本书内容：第一章、非具身认知理论。第一节、什么是认知科学？什么是非具身认知理论。第二节、非具身认知理论的哲学溯源。第三节、非具身认知理论与胡塞尔早期现象学的联系。第四节、海德格尔对非具身认知思想...

物理疗法与作业疗法研究 第2版

本书是高等医学院校康复治疗学专业教材中的一部，是国内第一部指导PT(物理疗法学）和OT（作业疗法学）专业人员进行临床研究的教材，侧重于基本概念和实例分析，实用性强。...

八卦象数疗法再现神奇 《中国八卦象数疗法》续编

本书为高立山针灸临证经验汇编。

设计师式认知

本书的出发点是意识到目前设计中的研究没有明确的目标，也无法很好地取得研究成果，旨在为设计师式认知监理一个讨论和认证体系。我们应该培养一种批判性思维——帮助设计师发掘问题的本质，研究处理之道，总结问题...

翻译认知能力建构研究

本书是教育部一般课题，辽宁省教育厅一般课题“认知识别视角下的翻译能力建构”成果。本书以翻译认知能力为研究对象，从认知语言学的视角研究翻译能力构建。从能力的基本定义与评价手段入手，论述了翻译能力与其...

自闭症儿童训练指南 全新版 活动指引 1 认知