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数学课堂提问研究 一种后现代视角
程广文著2006 年出版235 页ISBN：7562137331本书从数学课堂存在的提问悖论“知的要问，不知的不问”出发，引发了对课堂教学“提问”的研究。如何提问？什么问题最有效？何时提问是时机？作者在对古今中外数学课堂提问进行了历史的研究的基础上，对提问的本质、.....
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数学教育研究与写作析评
张国杰，王光明著（天津师范大学）2003 年出版117 页ISBN：7561732694重视“双基”是中国数学教育的特色和优点，但对真正在理论上对“双基”的研究甚为薄弱。作者从“双基”教学研究的内个基本的，也是重要的理论问题着手结合当前国际上的先进教育理论，阐明了自己对数学学科“双基...
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