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以各个教育学派的形成、发展、分化为主线，在宏观上把握教育思潮流向的前提下，对具体的教育制度、教育经验进行剖析和概括；注意文化和教育的不可分割的联系，还中国教育发展多元性的历史面貌；以历史主义态度对教育...
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中共浙江省委党校科学社会主义教研室1984 年出版234 页ISBN：
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中共浙江省委党校科学社会主义教研室1984 年出版450 页ISBN：
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（德）格尔德·哈达赫（G.Hardach）等著；李宗正，李树译1983 年出版158 页ISBN：4001·54
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