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课堂是一种态度 从“教学认识论”到“教学诠释学”
杨四耕著2015 年出版198 页ISBN:9787567538719本书为教师讲述课堂转型的意义和具体的做法。课堂教学的核心意义在于培养孩子们自我修复能力,传递一种生活态度,让他们彻底明白:生命的厚度,在于拥有静谧的时光,让心灵不再忙碌;人生最美是淡然,笑看红尘纷扰,......
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