做有温度的幼儿教育

本书以“建议”形式编写，站在园长、班主任、教师三个对话视角，分别从管理、保育、教学的三角度进行日常工作的经验提升，内容全面，涉及幼儿教师专业成长的各方面，关注幼儿教师专业成长的动力，是伴随幼儿教师成长.....

新课程教师继续教育教材 校本研训的理论与实践

教师自我修养丛书 触摸教育的美

本书以孩子、老师和家长们为底色，以校园为画板，以对生活和教育的激情为催化剂，深触教育的灵气与美丽。本书教育的对象是班主任、家长以及学生们，并且为家长出谋划策，如何培养出更优秀的学生。...

重新理解教育 来自教师发展学校的报告

本书系统反映了教师发展学校的理论及实践建设情况，强调教师教育要深入到意识层面，要使教师树立并不断强化明确的专业意向、坚定的专业信念、深刻的专业理解以及敏锐的专业意识。...

教育的现代维度 新世纪教育教学方法研究

本书研究新时期高校教育教学所面临的新问题及应采取的新举措。

回到原点重塑幼儿教育 做五观端正的幼儿教师

本书以“防止和纠正学前教育小学化”为核心，强调在学前教育领域必须树立科学的教育观、教师观、儿童观，正确理解目标观和活动观。如何做到“五观”端正，既是本书的灵魂，也是读者获取教益的关键。本书把幼儿教育...

知识教育与个体幸福

本书为《主体教育研究丛书》之一，书中以“知识”为切入点，依照“供给—传授—接收”的逻辑思路对知识教育的“主体”向度展开研究。

梦山书系 勇探教育 筑梦幸福

活动教育的理论与方法

本书首先对活动教育进行概述，然后从活动教育思想的历史沿革入手，提出了活动教育的理论基础，然后对活动教育的目标、内容、过程和活动的质量评价进行了概述。...

中国社会科学的三个层面：文化·方法·教育