双语教学论

本书从学科建设高度建构双语教学论学科体系，主要从双语教学论学科体系的构建与发展、双语教学的目的和任务、双语教学主体、双语教学过程、双语教学原则、双语教学内容、双语教学组织与管理、双语课程与教材...

交往中的建构：大学教学活动的社会建构论解读

英语教学论

本书对语言教育思想、语言教学理论、语言教学过程、教学双方关系等一系列影响英语教学和学习因素进行系统的讨论，结合语言知识、技能、情感态度、学习策略、文化意识和个体差异，为读者提供一个理论联系实际的...

音乐教学论

本书是面向21世纪我国高等师范院校音乐教育专业的视唱练耳综合性教材。本书是作者在音乐教育新形势下推出的新教材，吸收了当前科研成果与实践经验，符合我国高等师范院校音乐教育的现实需要，有助于学生通过本课...

课程与教学论

本书分别介绍了课程与教学论的任务、对象和基本内容，课程与教学论的产生与发展，课程与教学本质，课程与教学系统，课程研制原理，课程设计与规划，课程与教学目标，课程组织，课程实施，教学活动，教学组织形式，教......

外语非通用语种教学与研究论 二

本论文集汇集了四十余位知名教授的学术论文，从多方面探讨了非通用语种教学中所遇到的各种问题，其内容丰富，涉及层面广，贴近教学现实，实用性很强。...

现代体育课程教学论

本书共分绪论和第一至第十二章。绪论主要概述了体育课程教学论的研究对象及学科定位，体育课程教学论与哲学方法论、教育学、自然科学、社会科学和人文科学等的密切关系；第一章至第十一章分别介绍体育课程教学...

语文教学论

本教材以语文课程论、语文教学论、学校教育学和教育心理学等有关原理及科研新成果为理论基础，以《义务教育语文课程标准（实验稿）》和《高中语文课程标准（实验）》为依据，以中小学语文课程和教学现象为研究对象，......

课程与教学论

课程与教学论是课程论与教学论两个相对独立但又相互影响且紧密关联的学科整合的产物。本书按照“设计—实施—管理与评价”的内在逻辑主线建构整体框架，内容包括：课程开发与教学设计；课程与教学目标；课程与教学...

中学语文课程与教学论

本书是高职高专教材。本书从高职高专教育教学特点出发，阐述了语文新课程所涉及的理论和实践问题，主要包括中学语文课程的性质与目标、中学语文课程的内容及文本、中学语文教学与学生的发展、中学语文教学与中...