伦纳德·泰尔米认知语义学十讲 英文

儿童成长认知百科 迷人的植物

本书以主题方式向儿童介绍常见植物的基本知识，每个对开页一个主题，每页左边部分包括主题、主题知识、主图和主图说明文；右边部分包括三四个相关知识点和辅图。...

认知语言学新视野

认知语言学是国内新兴的语言学研究的热门话题。本书从各个方面对这一前沿问题作了研究，在一定程度上反映了我国外语学界介绍、阐释、研究“认知语言学”的现状和水平。...

认知负荷理论及其在教学设计中的运用

《释名》认知研究

该书以《释名》为研究对象，以认知语言学为学理依据，按照认知语言学中的认知隐喻、转喻、意象图式、典型范畴等相关理论，分析和解释《释名》中的语言现象，对于以往的语言理论难以说明的问题给予了有说服力的解释...

走出健康认知的误区

本书在内容上与第一本呼应，衔接的同时独辟蹊径，把人们平时并不太注意却又天天都必须做的吃喝拉撒睡中的误区指导出来，并把临床40多年观察总结出来的中风自我康复八法教给读者，这对这类病人是求之难得的雪中送炭...

儿童认知发展研究：一种新皮亚杰学派观

具身认知论 现象学在认知科学研究范式转型中的作用

本书内容：第一章、非具身认知理论。第一节、什么是认知科学？什么是非具身认知理论。第二节、非具身认知理论的哲学溯源。第三节、非具身认知理论与胡塞尔早期现象学的联系。第四节、海德格尔对非具身认知思想...

设计师式认知

本书的出发点是意识到目前设计中的研究没有明确的目标，也无法很好地取得研究成果，旨在为设计师式认知监理一个讨论和认证体系。我们应该培养一种批判性思维——帮助设计师发掘问题的本质，研究处理之道，总结问题...

翻译认知能力建构研究

本书是教育部一般课题，辽宁省教育厅一般课题“认知识别视角下的翻译能力建构”成果。本书以翻译认知能力为研究对象，从认知语言学的视角研究翻译能力构建。从能力的基本定义与评价手段入手，论述了翻译能力与其...