英语中借代现象的认知研究

本书以认知语言学的语言观为其基本理论导向，旨在通过对英语语言中借代现象认知理据的分析，证明语言不是一样自足的体系，语言结构和语言规律是人类认知活动的反映。...

超越文化断裂 文本与认知的译学研究

视觉、言语幽默的情感认知互动模式 多模态幽默的功能认知研究

本书为江苏省教育厅哲学社会科学基金项目（课题号09SJD740013）。本书从功能认知视角解释了多模态幽默的识解过程，着重研究如下内容：1）首先要解决的是情感的来源问题，即幽默形成的功能问题；2）幽默情感的产生和转换......

语篇的认知语用维度研究

本书通过认知语用分析方法指导下的语篇研究，探讨认知语用的语篇观在学前儿童语言教育中的应用问题，揭示语篇生成、语篇理解的动机和认知策略的实现过程。...

思维的认知哲学研究

本书综合了近年来认知科学多个分支学科关于思维研究的最新成果，认为思维的生理心理基础是记忆，情感是动力与修正因素，语言则是内外表征的主要形式。由此把“思维”划分为“表征”、“动力”和“模拟”三个维度...

组织认知对免疫行为和组织健康影响机制的研究

汉语传承语素与国际汉语词汇教学

情报分析中的个体认知偏差及其干预策略研究

留学生课外汉语实用情况及影响因素调查研究

本书主要调查、研究留学生课外汉语使用情况及影响因素，共分七章。主体部分考察留学生课外汉语使用情况，分析个体差异、中国人等因素的影响，并以个案形式进行定性分析。在调查研究基础上提出了教育教学上的建议...

词类的构词联系在词组构成中的作用