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靳玉乐著2014 年出版552 页ISBN:9787303171484本书分上、中、下三篇。上篇主要围绕课程研究的变革、课程研究的方法论、课程研究的范式、课程研究的特点以及课程论学科发展方向等问题进行探讨;中篇侧重于课程理论的思考和探索,诸如课程的定义、课程与教学...
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维克托·弗兰克尔 (Viktor E. Frankl)著;徐佳译2014 年出版266 页ISBN:9787121219290奥地利著名临床心理学家弗兰克尔(Viktor E.Frankl)在继承了弗洛伊德的精神分析的基础上,与其发生了决裂,创立了以“意义治疗”和“存在分析”命名的维也纳第三心理治疗学派,并在这本书中进行了详细的介绍。本书...
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贪婪的大脑 为何人类会无止境地寻求意义
(英)博尔(BorD.)著;林旭文译2013 年出版240 页ISBN:9787111443100我们能够领略白雪皑皑的山峰那种令人窒息的美,欣赏猎豹追赶猎物时那份优雅与矫健,聆听花园里悦耳的鸟鸣声,与家人朋友谈笑风生,都是一种意识行为,因为有了意识,我们的生命才有了意义。本书旨在探讨当今的意识科.....
