学校自主性评估机制的实践与研究

普陀区课题组通过四年多的研究与实践，建立了学校自主性评估的“520x”的指标体系，探索了不用类型学校自主评估的“一套范式、两种模式、三级结构、主动发展”的机制与模式，促进学校的可持续发展。本书稿是该课...

新课程实施过程中学校管理研究与实践

本书是广州第六中学为深化新课程改革、更新教育观念、推动教育创新发展而组织申报的广东省基础教育科学研究项目，从行政管理、教学管理、德育管理、教研管理等方面进行论述，全书有42篇论文。对促进新课程实施...

我们的“异托邦” 学校空间社会学研究

本书作者从空间社会学的视角对学校空进行了分析、探寻，并采用访谈、日记、调查研究等方法，进一步探寻了学校空间的真实性和学校空间中存在的矛盾：作为学校空间，在物理层面及成员情感方面是真实的，但作为改变命运...

“追梦者的探索 读懂学校的变革性实践“系列论丛 勤学致博，笃行达雅 四川省成都市娇子小学课程建设与学校发展研究

儿童研究促学校整体变革

由于教师是为孩子提供教育的专业人员，因而要让每一个孩子获得更好的教育，教师的学习与研究就应该从源头上--孩子着手。本书记载了梅园小学全体教师以教育实践者的身份，从学科教学、实践体验、生活探究、个体研...

学校组织与管理经典案例研究

本书以经典案例为引，以教育治理之下的学校管理为指导思想，主张以校长为首的管理团队带领教师放开手脚，大胆改革各种制度，大胆实施新课程改革，构建适合于学生发展的课程系统，建设全新的课堂，建立全面的评价体系......

十五年一贯制学校管理创新研究 以上海市建青实验学校为例

本书系统总结了上海市建青实验学校近三十年来“三段一体”整体教育改革的创新管理经验；探讨这种模式得以形成的脉络因素和基本条件；并试图从理论上分析学校管理创新对于素质教育的落实与深化所具有的积极意义...

体育发展新论 学校、家庭、社区一体化体育发展研究

上海市曙光计划资助项目:本书揭示出一体化体育发展基本特征即参加体育活动的全员性，体育教育过程的连续性，体育组织管理的动态性和体育资源的共享性。...

中国的双语教学 国家教育体制改革中的国际学校个案研究

语言是交流的工具，使用语言是交流的最基本操作。本书是对双语教学中的难点、要点方面的探讨、研究。

学校特色建设思考与实践 基于“五健康”特色研究

本书以学校特色为切入点，以建设学校文化为核心，以校本课程开发与课堂教学创新为主渠道，以改革学校管理职能与机制为保障进行学校特色建设。学校领导班子带领学校全体教师一起深入学习学校特色的相关理论知识，并...