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研究主体 体制化时代教育学者的学术立场与生命实践
孙元涛著2015 年出版192 页ISBN：9787567520431学术立场的“有无”之争，涉及的是关于研究过程中的价值涉入问题。即研究主体在研究过程中，能否将自我的立场问题排斥在研究过程之外，真正做到“价值无涉”。这既是科学哲学中的一个重要课题，也几乎是每一门人文...
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艺术性别与教育 六位女性播种者的生命图像
陈琼花著2012 年出版271 页ISBN：9571456645女性长期在艺术与高等教育界是处于弱势的族群，为瞭解她们如何突破传统父权体制成就专业地位，以及她们对性别、教育议题的看法及参与情形，作者乃立意取样，以六位在大学任教的女性艺术家为研究对象，并透过深度访谈...
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学校提升师生生命质量的绿洲 我的教育理想与实践
秦智琳著2010 年出版218 页ISBN：9787503858369本书以特级教师秦智琳先生的教育理念“让学校成为师生提升生命质量的绿洲”为书名，分为让学校成为师生健康成长的乐园；让每一堂课都优质高效；让每一个学生都得到充分的发展；让每一个教师的才智在学生的成长中得...
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让生命在绿色中绽放 文登市环山路小学“绿色教育”的探索与实践
刘凡荣编著2014 年出版318 页ISBN：9787503872655本书是环山路小学“绿色教育”崇尚自然、和谐、活力、健康、成长，以尊重人的生命成长和可持续发展为本，通过绿色管理、绿色师资、绿色德育、绿色课堂、绿色教研和绿色校园建设，引导师生树立科学的自然观、人生...
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生命深处的力量 人本教育的本质与践行
费新岸著2013 年出版264 页ISBN：9787010127576在应试教育大行其道的今天，人本教育的研究和推行显得弥足珍贵。“人本教育的本质与践行”这个选题旨在研究和落实如何发掘教育者和受教育者心灵深处的不竭力量，培养有健康人格和体魄的智慧人，而不是造就一个个...
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生命意义的追寻与教育目的的叩问 我国中学校长职业幸福感研究
翁琴雅著2016 年出版324 页ISBN：9787308158251本书以中学校长为研究对象，以职业幸福感为研究内容，构建中学校长职业幸福感的理论分析框架，开发中学校长职业幸福感量表，研究我国中学校长职业幸福感的总体状况和个体差异，分析中学校长职业幸福感的来源和影响因...