视域融合 心理教育中的价值问题研究

专著。本书以心理教育中的价值问题为基本论域，从“价值中立”到“价值干域”原则的分歧入手，通过对心理教育的理论基础、作用机制、目标设置与教育过程进行价值与价值重构，提出应在价值哲学的视点下建构融“事...

哲学视域中的创新研究

创新重要性的凸显推动着创新实践的快速发展，而创新实践的发展又需要创新理论研究的出现。本书稿选择了创新研究的哲学视角，力求通过历史唯物主义的观点和方法，建立一个比较完整的创新研究体系。为此，本书稿围绕...

消费主义视域下的爱伦·坡研究

儒士视域中的佛教 宋代儒士佛教观研究

本书选择了两宋时期的欧阳修、王安石、程颢、程颐、朱熹等十三位儒家学者，对他们关于佛教的认知、理解和评价方面的文献进行搜集、分辨、整理、研读，以使他们对佛教认知、理解和评价的内容能够全面而系统地展...

经济哲学视域中的社会资本研究 能够带来剩余价值的社会关系网络

拒斥与吸收 教育视域中的理学与佛学关系研究

本书对理学教育思想与佛学教育思想关系进行了比较系统深入的研究，提出了一系列有分析深度、切合实际的观点，如认为理学与佛学的互动核心是教育哲学或为人之道，理学教育思想对佛教育思想的吸收是其自身得以发展...

历史唯物主义视域下五大发展理念研究

本书从研究创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念出发，结合我国经济社会发展的需求，从历史观角度较为全面分析了五大发展理念的理论渊源、社会背景。在此基础上，又通过对五大发展理念各要素的进一步分析与...

文化视域中的网络文学研究

本书从文化视角全面探讨网络文学的价值，对网络叙事与文化建构、现实文化空间中的网络文学、后现代文化视域中的网络文学、性别文化视域中的网络文学、视觉文化视域中的网络文学等问题进行深入剖析，对网络文学...

全球视域下的国际理解教育

文化视域中的马来班顿研究

本书为“当代外语研究论丛”系列之一，首先从源头上阐述了班顿的马来民族属性。然后，从文学审美的角度分析了班顿所折射的马来民族审美观，如“以小为美”“以委婉含蓄为美”“以均衡和谐为美”等。之后分析了班...