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幼儿教师必备的十项能力 教师如何观察和评价幼儿
苏晓倩主编2013 年出版176 页ISBN：7501992185本书以《幼儿园教师专业标准（试行）（征求意见稿）》为蓝本，突出教师和家长的实际需求，将专业标准所涉及的内容细化为十个内容，每一个内容都着眼于提高幼儿教师的一项必备能力上，幼儿教师具备了这十项能力，就能......
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幼儿教师如何做研究 大夏书系
吴玲玲，徐冰主编2013 年出版227 页ISBN：9787567506657本书内容提要：幼儿园如何有效地开展科研？幼儿教师如何将课题研究与教学实践最好地结合起来，如何在实践中发现问题、解决问题并将此过程用适当的形式呈现出来？这些问题，在本书中都有案例式展现，深入浅出，读来亲......
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如何教宝宝阅读-婴幼儿ER学习法
中国儿童教育专家组编著2001 年出版239 页ISBN：7311017904本书主要介绍了如何认识孩子学习的特点，怎样把握孩子学习的关键，学会激发孩子的学习兴趣，树立孩子学习的信心等内容。
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幼儿教师如何提升实践反思能力
颜雪梅，单文顶，袁爱玲编著2016 年出版160 页ISBN：9787533471668在实践中反思、在反思中成长，这是教师专业发展的一种重要方式。本书阐述了幼儿教师实践反思能力的概念、构成要素、影响因素和提升路径等，并通过具体案例，剖析了低水平和高水平幼儿教师不同的实践反思策略，可供...
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幼儿行为的背后 教师如何读懂幼儿的心思
吴亚英著2014 年出版255 页ISBN：9787549935215本书内容：只有具备儿童视野才能真正看清楚孩子，他们的所想所思、所作所为。只有从生命的角度对孩子的文化产生认同，才会觉得那是多么的真实、有趣而富有意义。孩子的每一种行为都包涵着他们丰富的内心世界，每一...
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3-6岁幼儿园孩子的妈妈如何当
张云晓著2010 年出版242 页ISBN：9787505422995本书的最大特色，就是围绕幼儿的成长特征，进行科学的阐述，以便于父母对孩子进行科学的早期潜能开发。本书主要按年龄阶段写作，每一年龄阶段又划分为若干阶段。在孩子的每一个成长阶段，为父母提供最为科学的教育方...