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学生是如何学习的 课堂中的科学
(美)多诺万,(美)布兰思福特主编2011 年出版282 页ISBN:9787549503865本书是美国国家科学研究院和美国教育部支助的“人是如何学习的:以教师为对象的报告”项目的又一研究成果。本书的内容基本上围绕《人是如何学习的》中提到的三大原理(学生的前概念、核心知识、元认知)展开的,提...
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素养何以在课堂中生长
学习基础素养项目组编2017 年出版301 页ISBN:9787567569799基于对国内外核心素养及课程教学培育的比较研究,综合认知神经科学、教育心理学、学习科学等理论,构建了包含学习能力、学习品质和身心健康三大维度的理论框架,聚焦“以学习为中心”、“游戏化学习”和“项目化...
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如何在金融危机中把握机遇
杨秉慧,曹博编著2009 年出版186 页ISBN:9787502170653本书以事实,故事为例,总结出应对世界经济危机的办法,旨在帮助人们从经济危机中走出来,抓住机遇获得成功。
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在课堂中整合工程和科学
(美)埃里克·布伦塞尔编;周雅明,王慧慧译;赵中建审校2015 年出版201 页ISBN:9787542862143本书内容辑选自美国国家科学教师协会(NSTA)发行的《科学与儿童》、《科学视野》和《科学教师》等多本科学期刊,包含了30多个整合科学与工程的课堂教学活动,内容涵盖生命科学、环境科学、地球科学和物理科学等。...
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