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学校学习的反思与重构 知识意义的视角
郑太年著2006 年出版211 页ISBN:7544410358本书以学习理论的国际前沿研究成果为背景,从一个新的维度——知识的意义——分析传统的学校学习中存在的突出问题,探讨当代学习理论领域的研究在逼近和试图解决这些问题时提供的基本线索,分析这些线索对于目前...
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