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生态·生活·生命 基础教育新课程人文价值的追求与建构
王为民著2011 年出版214 页ISBN：9787562250845本书从基础教育新课程的课堂教学行为和教师专业成长等平行的微观的教育视角，较为全面深入阐述和诠释了新课程改革的基本背景、基本问题、基本观点、基本理论与基本策略等，旨在了解和认识新课程改革的新理念、...
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白洋淀流域生态风险评价与生命周期管理 英文版
刘静玲等著2012 年出版137 页ISBN：9787511110817采用理论研究与实例分析结合的方式，通过分析白洋淀流域生态系统时空变化规律，强调流域湖泊生态系统是最敏感和受人为干扰最大的生态单元，根据生命周期和生态风险评价理论为指导，整合流域尺度跨生态类型和跨行政...
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生命科学与医学信息检索
肖宏等编著2007 年出版205 页ISBN：7030189892知己知彼，百战不殆。面对生命科学与医学的迅猛发展，面对这样浩瀚的生命科学与医学文献资源，了解生命科学文献信息资源，迅速掌握相关信息检索方法，对于提高科学研究水平、促进技术研发与应用，具有十分重要决策与.....
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积极意义与生命教育 理论 测量与实务
程明明著2015 年出版209 页ISBN：7516176265生命意义是个体从经历过的人生事件中主动获得的一种情感和价值的体验。生命意义源则是个体在其人生过程中借以获得意义的具体事件。本文旨在探讨生命意义源在中国文化情境中的理论结构模型，编制生命意义源量...
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船体生命周期建模与管理
李楷，林焰，陈明著2016 年出版211 页ISBN：7030497864本书围绕船体生命周期建模与管理，首先研究了船体生命周期的概念和内涵，分析了船体生命周期各阶段业务活动的模型需求。提出了一种面向船体生命周期管理的专用轻量化CAD模型格式以及相应的建模方法。在此基础...
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回归生命本原 后形而上学视野中的“形上之思”
陈伯海著2012 年出版280 页ISBN：9787100091671本书是作者作为一位中国文学研究者长期跟踪哲学思想演进足迹的一个影像。作者没有按思想史演进的顺序来记录心得，乃是以问题归类的方式整理出作者长期治学生涯中哲学思考。思考不能脱离已有的基础，其中必然承...
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情节！情节！ 通过人物、悬念与冲突赋予故事生命力
（美）卢克曼著2012 年出版171 页ISBN：9787300159621本书对如何写好情节进行了专门而生动的论述。作者认为人物就是情节，所以在重点讲述如何塑造人物的同时，提供了大量相关练习，针对性较强，能够帮助解决写作中遇到的问题，特别是情节和人物方面。目录：前言第一章：......
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人性问题 “生命·实践”教育学人学之基
叶澜丛书主编；李政涛，卜玉华丛书副主编；庞庆举著2015 年出版263 页ISBN：9787567522527本书致力于解决的问题是：教育学独特人性见解的学术价值何在？人性问题与教育学建设有何关系？为此，首先从教育学学科史的角度进行爬梳，发现教育学独特的人性假设及其与理论构建之间的基因式关系。继之，在基本理论.....
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