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我的未来不是梦 真理的探索者 科学家
陈绍奇著2013 年出版192 页ISBN：9787514310658真理通常被定义为与事实或实在相一致。但并无任何一个真理的定义被学者普遍接受。科学在人类的文明史上起到了不可替代的作用，科学家是人类进步，走向文明的基石，本书展示人类科学发展的进程，揭示科学进步的内涵...
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甘地自传 我体验真理的故事
（印度）M.K.甘地著；吴晓静译2016 年出版479 页ISBN：7222132422本选题《甘地自传》是现代印度国父甘地的自传。甘地以著名的“非暴力不合作”思想领导了印度民族解放运动，被尊称为圣雄甘地（Mahatma Gandhi）。在自传中，甘地以无比的坦诚和朴实，讲述了自己从出生到国大党时期的...
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背叛真理的人们 科学殿堂中的弄虚作假
威廉·布罗德（William J.Broad），尼古拉斯·韦德（Nicholas Wade）著；朱进宁，方玉珍译2004 年出版214 页ISBN：7542837265本书为“八面风文丛”之一，着力探讨科学研究中的学术道德问题，介绍了西方科学史上一些重大的伪造数据、杜撰实验结果和剽窃他人成果的案例，分析了这类弄虚作假行为背后的社会原因和心理原因，并提出了许多有益的...
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证据与探究 对认识论的实用主义重构 当代世界学术名著 修订版
（英）苏珊·哈克著2018 年出版489 页ISBN：9787300262192本书是当代认识论的一部重要著作。它批评了两种传统的认知证成理论——基础论和融贯论，并以填纵横字谜游戏为关键性隐喻，发展了一种新型的认知证成理论——基础融贯论，后者介于基础论和融贯论之间，也介于先验论...
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真理的追求 智慧的结晶 邓小平 江泽民社会主义思想研究
朱世宏，辜堪生主编2005 年出版318 页ISBN：7811040050本书通过分析邓小平江泽民关于社会主义思想，阐释了社会主义初级阶段理论研究的意义，及其社会主义的本质。其有很高的现实意义和历史意义。...
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开辟学科教学新开地 研究性学习与各学科课程的关系探究
李常明总主编；万礼修副总主编；吴圣合主编；唐乃七，周启文，覃兵，杨焕勤副主编2006 年出版118 页ISBN：7536672330本书系对西部地区研究性学习实施效果的几大重要因素进行探索，即对课程的启动和管理、课程实践模式、课程资源、师资建设、评价体系等方面进行探索的研究成果，其落脚点都在西部地区的中小学开设研究性学习课程...