深度学习教学改进丛书 深度学习 走向核心素养 理论普及读本

本书意在通过项目组专家对项目基本理论和实施策略的解读，帮助广大教研员和教师理解项目的基本理念和实施策略。全书着重阐明深度学习的时代背景与心理学研究最新进展、深度学习的紧迫性与必要性、深度学习及...

思想建党的法规保障 《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》解读

加强和改进中心组学习是新形势下深化理论武装、加强思想建党的重要途径，是提高领导干部能力素养、锻造过硬执政骨干队伍的重要举措。本书编写组基于此，对中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则进行了详细...

学习理论文库 郑杭生自选集

本书为《“学习”理论文库》之一，作者郑杭生为中国人民大学社会学资深教授。本书收录了作者的41篇论文，反映了作者不同时期对于中国特色社会学理论的深层次思考。...

学习态度的理论与研究

本书阐述了学生学习态度的问题，集中反映了我国基础教育中的一系列最为敏感的教育思想和观念上的问题——学校教育的根本目的、智力发展与人格培养的关系、教育者与受教育者的关系，课程设置和教学内容的确定，以...

《剩余价值理论》《资本论》第4卷 第1部分学习提要

“三个代表”重要思想关于民族问题的理论学习纲要

本书为“三个代表”重要思想关于民族问题的理论学习纲要。

构建社会主义和谐社会理论学习要点

本书围绕构建社会主义和谐社会的理论体系要点，从理论和实践结合的角度，进行深入浅出的讲解。

研究性学习理论与实践读本

本书是全国“十五”规划课题《研究性理论与实践研究》成果之一，汇集了沈阳市数十所中小学在四年多的时间里进行研究性学习的教学实践与理论探索的心得体会，选编了大量的中小学研究性学习的案例和经验。...

《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》学习指导

本书是《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》的配套书。

面果求因学习法：理论和技术在于应用并解决实际问题