大学英语教学中学习拖延问题研究

本书既有理论支撑，又有实证数据支持，理论结合实践，有助于读者深刻了解学习拖延。本书适用于对学习拖延感兴趣的研究者和受学习拖延困扰的学习者，有助于大学生摆脱学习拖延的习惯、改善其学习状况、提高其学习效...

在行动中学作质的研究

质的研究在我国教育研究领域日益受重视。本书为读者提供一些相对完整的质的研究报告，使读者看到这些研究者是如何从事质研究的，他们在讲述和构建自己的故事时具有何种不同的风格。通过本书收录的案例，读者能从...

走进高考的研究性学习 中学研究性学习课题选

本书共从上海、江苏一些已开展研究性学习课程的学校选编了100余个典型课题，对研究性学习课题强调几个方面：对课题背景材料的收集和陈述；选择该课题的理由；研究的计划和方法；精简的小论文或调查报告摘要及与中学...

中学化学研究性学习指导手册

本书从化学研究性学习的一般过程、化学研究性学习研究的对象和内容、方法、思维和精神等三个层面入手，全面阐述了化学研究性学习所涉及的领域、科学方法的、科学思想和科学精神，突出强调化学研究中的人文精神...

中学生协同学习与元认知整合研究

本书主要阐释了中学生协同学习与元认知知识、元认知体验、元认知监控在人的认识活动中互相联结，成为一个有机统一的整体，协同实现对认识活动的监视、控制与调节作用。...

小学“做中学”科学教育实践与研究

“做中学”是中法合作的科学教育研究项目。本书收录了上海浦东新区部分小学在实践“做中学”的经验总结和论文，内容由三部分组成：“做中学”实验报告，反映实验小学在科学教育研究中的心路历程；“做中学”科学教...

中学语文课程与教学研究

本书根据新课改的特点与要求，以解读语文课程标准为基本点，从语文课程的性质、目标和理念以及语文教学理论知识的学习和转化的角度，重点对语文课程资源、语文课程的测试与评价、语文教学设计、阅读与阅读教学、...

中学数学学业评价内容体系的研究

本书从中学数学学业评价内容体系研究的背景、目的和意义展开，对国内外数学学业评价内容发展和教育目标分类理论发展进行回顾，对中学数学学业评价内容的理论进行分析，提出中学数学学业评价内容的体系构建。对我...

中学化学实验研究

本书以基础化学教育改革要求为指导，以培养高素质未来化学教师为目的，以《化学课程标准》为准绳，内容以实验研究为主，包括手持技术实验研究、改进型实验研究、探究型实验研究、综合型实验研究、高中新课程典型实...

提高初中学生整体学习质量的行动研究 提高教师素质与师资格培训研究实验报告