幼儿园课程知识的文化哲学审视

本书主要对幼儿园课程知识的文化本体内涵、幼儿园课程知识的生成机制、幼儿园课程知识的文化选择问题、幼儿园课程知识的“文化产品”的表征与运用、幼儿园课程知识教学——文化回应教学及幼儿园课程知识的...

返祖论 关于生命演化中生物特征的重新探讨

重新解读19世纪前的中国

本书是文艺理论著作。从文学论、外国文学、社会文化、教学研究和阅读鉴赏等几个方面进行了学术探讨。

我贫穷 我奋斗 逐鹿财富的九大抉择

本书是逐鹿财富的九大抉择。 本书，从实用的角度为你绘制一幅宝贵的蓝图，让你拥有一把逐鹿财富的尚方宝剑。从知识、能力、机遇、信息、心理等各个方面为你缔造的这把尚方宝剑，让你在逐鹿财富的风雨路上无坚不...

论现代西方法理学的三大论战 基于古今之争立场的审视

本书论述了以哈特、富勒等为代表的西方法理学家前后所展开的三次大论战。

欧洲的灵魂 欧洲认同与民族国家的重新整合

本书从政治、经济、社会、历史、民族等多个角度分析提取欧洲的灵魂，通过欧洲认同与民族国家的重新整合为内容主体，来研究欧盟。

关注生命 生命教育的多维审视

本书是为高校教师及研究者而著，本书在系统梳理“生命教育”“大学生生命教育”相关研究的基础上，对生命完整性与教育、生命有限性与教育、生命开放性与教育、生命超越性与教育、生命非连续性与教育、生命非理...

塑造论哲学与中国哲学的重新解读

本书介绍了塑造论哲学的基本内容，并以塑造论为根据重新解读了中国传统哲学。

新课程改革的哲学审视 寻求恰当的改革之路

本书从课程改革的界定和课程改革的现状出发，从哲学视角上对课程改革的观念假设、课程改革的有限性以及其内蕴的复杂关系等几个方面展开深入分析，得出课程改革要稳步前行，走向未来，其发展应遵循适切性、进步性和...

圆融之执 艺境符号化的选择与审视

本书以体现中国艺境论较高成就的圆融式符号化选择为出发点，认为执是推动圆融发展的重要动力，辩证地说明了两者在艺境论建构中的作用。是对中国古代文学理论的研究。...