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新课程背景下中小学教师如何开展行动与叙事研究
项家庆主编2008 年出版195 页ISBN：9787560946979本书阐述了行动与叙事研究的起源、发展、现状、特点等并就如何实施进行了介绍。各章提供了大量案例，还就行动与叙事研究进行了创新性比较。...
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实践新课程 初中、小学、幼儿园教师和校长教育论坛
邢德昌主编2003 年出版124 页ISBN：7504124966本书以教师教育论坛的形式探讨如何在实践中落实新课程的问题，并结合中小学和幼儿园的典型个案加以深入分析，形式新颖，内容切合教育实际，具有较高的理论和实践意义。...
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园本课程开发与教师专业发展 河北民间文化园本课程开发研究
茹荣芳著2014 年出版178 页ISBN：9787302352099本研究主要对民间文化及园本课程的概念内涵进行了界定，同时对民间工艺、民间文学和民间游戏等进行了教育价值分析，围绕河北民间工艺、民间文学和民间游戏的内容进行了分类，探索构建河北民间工艺、民间文学和民...
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饭店服务与管理专业教师教学能力标准、培训方案和培训质量评价指标体系
教育部，财政部级组编；徐流主编2012 年出版87 页ISBN：9787513516006本书分为两大部分：专业实践能力标准和专业教师能力标准。培训方案以教师职业生涯发展的不同阶段开展培训定位与课程设计，以工作任务为线索确定课程设置，以职业能力为依据来组织课程内容，以职业技能鉴定为参照强...
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为高级思维能力而教 提升教师课程建设能力
江梅著2014 年出版200 页ISBN：9787562342298本书作者从课程建构的角度分享了面向高级思维能力的鸢尾花（IRIS）综合课程的基本理念、目标、内容、设计思路及实施策略。其后的高级思维能力测评工具、测评结果分析以及详实的案例解析，则体现了鸢尾花（IRIS）综合...
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课程与教学改革 学校文化、教师转变与发展的观点
颜明仁，李子建编著2010 年出版333 页ISBN：9787504144317本书是从学校文化和教师的转变发展的视角来考察课程，从列举课程与课程改革理论、学校文化、教师转变与发展等相关文献出发，理论联系实践，对广大教育工作者具有很强的启发意义。...