多媒体环境下聋校五、六年级听觉障碍学生阅读能力研究

本书以多媒体环境下的听觉障碍学生阅读能力研究为主题，结合五、六年级听觉障碍学生阅读能力发展的现状，首先界定了这一时期听觉障碍学生的阅读能力结构由“字词识别、意义理解、信息记忆与整合”三部分构成。...

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