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高校外语教师概述策略教学元认知知识研究
徐蔚，lorraine，dagostino，jamescarifio著2013 年出版241 页ISBN：9787560851839本书梳理和总结了以高校外语教师用论说文教授概述策略时应具备的元认知知识为研究内容的学术专著建构与验证过程。整个研究过程应用了Carifio-Perla（2011）的教学材料发展理论，体现了哈佛商学院案例研究模式。...
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儿童外语能力和数学认知能力同步发展策略
汤红娟主编2010 年出版460 页ISBN：9787119066257本书是国家社科基金西部项目“儿童外语能力和数学认知能力同步发展研究”的总结论文，上篇探讨总结了儿童外语能力和数学认知能力同步发展的哲学、教育心理学和语言学理论基础。在广泛调查研究的基础上阐述儿...
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倾听的力量 如何掌握沟通中的关键商业技巧
（美）费拉里（FerrariB.T.）著；刘蕾，郭爱萍，孙伟译2013 年出版231 页ISBN：9787121216138好的倾听者会抓住其他人抓不住的蛛丝马迹。一个好的倾听者不用了解公司的目标是什么，也能在与合伙人的交谈中听出要推出的新产品。作者通过长期研究和总结，发现各层面的商业业务技巧，归结起来可能就是对话，以及...
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商业经济 商业管理 专业知识与实务习题集 中级
全国经济专业技术资格考试辅导教材编写组编写2001 年出版182 页ISBN：7801396774全国经济专业技术资格考试指定用书(初级、中级):本习题集分商品流通基本原理，流通企业经营环境与战略，企业形象与公共关系等章节，每章节由单项选择题、多项选择题、案例分析题三部分组成。...
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“我们”比“我”更聪明 群体智慧（社群）如何引领商业未来
（美）巴里·李伯特，（美）乔恩·斯偑克特等著；潘晓曦译2011 年出版193 页ISBN：9787300144382“we are smarter than me”最早来源于MIT的一个研究项目，并形成一个社区，认为大规模的人群（我们）可以，也应该肩负起现在由公司，行业，以及专家（我）所承担的传统商业职能。该项目负责人里伯特通过网络向麻省理工学院....