认知科学 建构主义与数学教育 数学学习心理学的现代研究

社会发展机制优化论 关于社会系统发展机理的建构性研究

本书主要从社会系统论的一般理论视角研究社会发展机制的合理建构与优化问题。

石窟宗教符号的“像教”研究 云冈石窟的宗教社会学解读

本书以云冈石窟佛教造像为研究对象，以符号分析为基本方法，采用社会分层、文本分析、结构主义等方法，从宗教社会学的视角，阐释了云冈石窟造像的社会学意义。宗教社会学认为，“像教”是以造像为载体的宗教传播、教...

汉人民众宗教研究 田野与理论的结合

交互心灵的建构 现象学与认知科学研究

本书的主要内容是综合概括当代认知科学中心理学、人工智能和语言学等三大领域中交互认知研究纲领的本质，并且在此基础上结合西方现象学等哲学传统对人类心灵诸现象进行相应的哲学阐述。...

实习支教生教师专业身份建构过程的研究

本书通过深入访谈并辅以观察、反思日记分析等策略，聆听了实习支教生叙说成为教师的过程以及在实习支教场域的故事，归纳出影响他们建构教师专业身份的个人因素和社会因素，发现了教师专业身份的建构是一个动态、...

认知科学建构主义与数学教育 数学学习心理学的现代研究

民国丛书 第2编 5 哲学宗教类 中国哲学思想、汉代学术史略、魏晋思想论、两宋思想述评

文化身份的建构与书写 当代藏族女性文学研究

本书主要研究当代藏族文学的发生背景及发展历程、现代性的诉求与民族身份意识的建构、女性意识的凸显与独特的话语空间、身份意识觉醒后的话语实践（一）——小说创作、身份意识觉醒后的话语实践（二）——散文创作...

任继愈谈中国哲学和宗教

本书主要研究中国古代哲学和宗教学，探讨中国哲学的发展规律，重点研究儒教、佛教、道教的思想以及相互交融的关系，研究儒教的形成、历史作用和社会影响。用唯物史观研究中国的哲学史、佛教史和道教史，反映了在马...