新课程的领导、组织与推进

为配合普通高中新课程教师培训工作，针对高中课程改革中的重点、难点、热点问题，由教育部基础教育司、师范教育司共同组织编写了《普通高中新课程研修手册》。该套手册分为通识研修和学科研修两大部分。本手册...

校长如何规划学校发展

义务教育学校校长专业标准，对于明确义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，提升校长队伍的整体素质和管理水平具有重要意义，必将全面提高义务教育学校办学水平。校长专业标准首次系统建构了我国义务教育学校...

真实的领导者 构建组织文化、驱动卓越绩效的实用方法和案例

本书介绍了要成为“真实可信”的领导者需要具备的核心要素，即能力、创建包容性环境、同情、性格、信念与勇气、信誉，在此基础上围绕共同的核心价值观构建组织文化、通过绩效管理开发人力资本。这是“真实领导...

学校领导的道德使命

校长的作用对系统的学校改革有着举足轻重的意义，这是迈克尔·富兰的新作《学校领导的道德使命》向我们传递的信息。本书讨论了学校领导的道德目标及其在“改变大环境”这个核心任务中应发挥的关键作用。富兰...

关于毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想 1981年9月17日吴冷西同志在中共广东省委主办的第1期领导干部《决议》学习班上的报告 根据录音整理

如何在危机中前行 学校领导者的心灵鸡汤

本书共十二章。内容通俗易懂，叙述以故事为基础，突破以往人们对领导者“坚不可摧、顺利无忧”的固有形象，通过学校领导者面对危机时的案例，直指他们遭遇的创伤经验，关注他们的心理保健。本书旨在介绍能够促使学校...

建设卓越学校 领导层·管理层·教师的职业发展

本书是精选美国教育领导学、管理学理论和学校管理实践案例，分十个专题系统全面的论述了在新形势下，学校校长职业发展过程中最需要关注的技能发展、评估模式和发展等问题，旨在提高校长领导和管理能力，促进校长职...

幸福在追求真善美的路上 关于学校文化建设的实践与思考

幸福人生是人们追求的终极目标，让学生幸福是一种至高的教育价值。获得与感受幸福是一种需要磨砺和培养的能力，而追求真善美的学校文化建设在提升学生的幸福能力方面起了很大的作用，因为他能让学生拥有阳光心态...

学校的课程领导与有效教学

本书通过重点的理论阐述、具体的自我检测和丰富的案例分析，围绕校长课程领导的认识和实践策略，从理解课程领导入手，通过规划学校课程、开发学校课程、实施学校课程等模块，使校长理解课程领导的内涵，了解相关策略...

中小学校长培训专业化研究

中小学校长是对国家基础教育发展和学校发展起重要作用的专业群体，在校长专业发展进程中，培训专业化研究无疑是给予校长专业支持的重要因素。本书从培训管理机构专业化、培训需求分析、培训课程专业化、培训模...