血型与健康：血型不同养生方法也不同

本书较为系统的介绍了“O型”、“A型”、“B型”、“AB型”4种不同血型人的身体状况、易患的疾病，并在饮食、运动等不同方面给出了具体的指导建议，在生活中给人以实用性的帮助。...

孩子不同智能不同 多元智能与天才教育

每个人都拥有不同的智能。本书以多元智能教育为基础，帮助家长了解自己孩子的不同智能，认识到孩子的优势和弱势，因势利导，促进孩子多元智能发展，也可帮助成年人正确认识到自己的优秀和不足，促进人生成功。...

不同性质课文与不同教学方法：小学语文教学改革问题 下

不学诗，何以言

本书集结了夏传才教授在中国诗经学会二十年以来，为推进诗经学研究而取得的工作成果。全书主要分为两大部分，第一部分汇集了诗经学会自成立以来与世界各国和港台学者之间的学术研讨成果，并就包括河北河间、山西...

道何以言 兼论中国古代道家哲学的语言学问题

本书借用现代语言学的方法来探讨中国哲学中的一些语言学问题，以期考察并力图揭示中国哲学的本土色彩及其特质；同时将语言学问题与概念史问题结合起来考察，例如“道”和“言”既涉及到语言的问题，同时也是重要的...

何以新之丛书 工程师创新手册 发明问题的系统化解决方案

TRIZ理论是当下最高效的创新方法。本书将TRIZ理论总结为三大核心要素——“理想化的方向”、“系统化的流程”和“结构化的知识库”，内容围绕这三个要素具体展开共分七章。吸取国外先进的工程教育理念，结合国...

科学哲学的后现代转向 “回到康德”何以可能

本书通过文献检索、思想源流、研究纲领和学术评论以及理论重估等五个环节诠释了科学哲学后现代思想中的“历史转向”、“实践转向”、“社会转向”、“STS转向”、“修辞学转向”和“文化转向”等几种后现...

让孩子不同凡响·让孩子不同凡响：早期自然教育哈佛启示录

加拿大高等教育：不同体系与不同视角 扩展版

原著从独特的视角，以加拿大的联邦政府和12个行政区划为单位，对1945以来的加拿大高等教育历史，以及现在的教育状况进行了全面、翔实、深入的分析。...

干劲鼓足和不足有什么不同 两个支部书记两种不同思想的讨论