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生态批评与道家哲学视阈下的弗罗斯特诗歌研究
肖锦凤，李玲著2016 年出版194 页ISBN：9787550424852本书以哲学家阿伦·奈斯的深层生态学和道家思想创始人老子及其继承者庄子的著作为理论依据。在对弗罗斯特的作品做了细密甄选的基础上，从中选择了具有代表性的诗歌，然后对它们进行了细致的解读与深入的文本分...
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重庆文明背景下的自然资源国家所有权研究
施志源著2015 年出版293 页ISBN：9787511881373生态文明制度建设，是生态文明建设的重要组成部分，也是建成生态文明的根本性保障。加强自然资源制度建设，尤其是健全和完善自然资源国家所有权制度，是社会主义生态文明制度建设的一大根本任务。本书作者施志源，福...
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“主体性”的当代哲学视域
贺来著2013 年出版261 页ISBN：9787303159406“主体性”是哲学中一个十分重大的课题，在20世纪80年代至90年代，“主体性”观念在中国当代哲学的进程中产生了十分特殊的作用，对于推动思想解放、观念变革居功至伟。今天我们究竟应该怎样理解和评估“主体性”...
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学生发展核心素养视域下的课堂教学指南 初中道德与法治
李涛主编2017 年出版222 页ISBN：9787568135023从学科教学层面说，核心素养所引起的，不仅是教学内容、教学手段的变化，而且更意味着包括教学价值取向、教学设计理念以及教学结果评价等的整体转型。本丛书意在帮助一线教师梳理核心素养的基本理念及框架，明确核...
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“满洲”民族共同体形成历程
孙静著2008 年出版265 页ISBN：9787807225584“满洲”认同意识伴随着清代社会的发展而迭经演变，本书在清理相关材料的基础上，对清朝入关前、入关初期、清朝中期、清末这四个时期“满洲”共同体历史性格的演变进行了梳理与分析。主要内容：绪论、从女真到“...
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学生发展核心素养视域下的课堂教学指南 小学道德与法治
杨晓亚主编2017 年出版220 页ISBN：9787568134897从学科教学层面说，核心素养所引起的，不仅是教学内容、教学手段的变化，而且更意味着包括教学价值取向、教学设计理念以及教学结果评价等的整体转型。本丛书意在帮助一线教师梳理核心素养的基本理念及框架，明确核...
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学生发展核心素养视域下的课堂教学指南 中小学信息技术
陈月清，缪高平主编2017 年出版229 页ISBN：9787568134781从学科教学层面说，核心素养所引起的，不仅是教学内容、教学手段的变化，而且更意味着包括教学价值取向、教学设计理念以及教学结果评价等的整体转型。本丛书意在帮助一线教师梳理核心素养的基本理念及框架，明确核...