现代社会秩序的道义逻辑 对中国改革价值取向的思考

本书从对当前中国所面临的问题入手，通过对西方从18世纪到20世纪现代社会不同阶段的核心价值和制度化成就的探讨，在借鉴他人成果的基础上力图为中国未来的改革方向提供出作者自己的思路，并指出：在当代人类发展视...

名师引领教师专业成长理论取向与实践路径

本书主要介绍了国家教育均衡背景下，针对校区、校际间教师专业发展水平不均衡的现状，通过名师引领校本研修，创新集体备课模式，开辟城乡教师流动路径等方式，积极推进教师专业发展，取得了一系列实践成果。本书在众.....

建设大通道 联合走西口 西北五省 区 对独联体中亚五国经贸关系战略取向

教师眼中的教育专长：内隐理论取向的研究

本书全景式地呈现以多个研究阶段及多种研究方法诱发、表征和重构内隐理论的过程，旨在探讨教师关于教育专长的内隐理论的内容和结构，捕捉教师的内隐价值以及出色教育教学表现的内隐机制。重点分析了教师关于教...

深圳体育赛事取向研究

本书运用文献资料法、专家问卷法等，在对“影响城市体育赛事取向”内外环境因素确定的基础上，运用SWOT分析方法，对深圳个案研究分析。结论如下：深圳体育赛事取向受城市所具备的与体育赛事相关的内部和外部环境因...

数学教学价值取向研究

本研究从对教学主客体关系的认识出发，对教学价值取向进行了理论辨析和结构分析，指明了数学教学价值取向的独特性。在此基础上，从历史与现实两个视角分析了教学价值取向的具体表现。最后，从宏观上提出了数学教学...

当代青年学生发展取向研究

本书立足于当代社会的时代背景，以当代青年学生为特定的研究群体，从应然与实然相对比的角度，结合实证调查，对当代青年学生的发展取向进行了系统研究。全书共分五章展开论述：第一章是基本概念的阐释、基础理论的建...

教学过程设计的价值取向研究

本研究系统梳理中外教育史上主要教学理论关于教学过程设计的主张，分析不同教学过程设计所呈现的价值取向及其演变的主要趋势；考察当前课堂教学过程设计的主要类型、形态及价值取向，审理教学过程设计价值取向存...

2005年：中国与世界经济发展报告 宏观政策取向与经济发展趋势

本书系统介绍了2004年经济社会发展中的情况，并预测了2005年经济社会发展中的一些趋势。

高中物理课程价值取向的探索与思考

作者所在课题组申请了国家社会科学基金“十一五”规划2010 年度教育学青年课题子课题《中学物理教师课程价值取向研究》，在大美教育的背景下选取天津市高中物理教师作为研究对象，重点探索教育教学实践中高中...