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基于课堂的第二语言习得研究
袁芳远著2016 年出版327 页ISBN:9787100121033本书从理论框架、实证研究、教学实践等角度分析评介国际第二语言习得界过去几十年来对课堂研究的成果,探讨不同教学方式、课堂环境和任务条件对基于课堂的语言教与学诸多方面的影响,其中包括课堂语篇、师生/...
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汉语疑问句作为第二语言习得的研究
丁雪欢著2010 年出版343 页ISBN:9787500488989“疑问”是自然语言中基本的表达功能。汉语中“含疑问标记的句子”构成了在句法格式、语义功能、语用功能三方面都十分丰富的“疑问系统”。无论是英语母语和二语习得研究还是汉语母语习得研究,都将疑问系统...
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第二语言习得的语言学视角
SusanM.Gass,JacquelynSchachter编;戴曼纯导读2006 年出版296 页ISBN:7506282143第二语言习得是语言学发展最快的领域之一,但很少有深入研究第二语言是如何习得的、第二语言学习者必须采取什么智力行动来实现第二语言的流利化等问题。本书中收纳的研究论文从语言学的角度为这些问题提供了...
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新编第二语言习得概论
张宏武编著2016 年出版157 页ISBN:9787566820075《新编第二语言习得概论》系统介绍了第二语言习得研究领域的基本知识和研究成果,从语言学、心理学、社会文化及课堂教学等视角简要阐述了该领域的基本概念和理论。全书涉及20余种二语习得理论模式,其中包括连...
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中国学生早期英语过渡语中时体习得状况研究
牛毓梅著2009 年出版192 页ISBN:9787500476269本书通过对一般过去时标记习得过程中的两个主要语言影响因素,即语音凸显度和动词情状体的研究,探讨了低水平的中国大陆英语学习者习得英语时间表达体系的过程。本研究提供了了解英语时体习得过程的两个视角:一...
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